امروزه ارزش ويژه برند با توجه به فعاليت هاي بازاريابي به عنوان ابزاري براي حضور در ذهن مشتريان و ايجاد دارايي معنوي به نام برند ،سبب ايجاد ديدگاه جديدي در علم بازاريابي شده است .تحقيقات مختلف نشان مي دهند كه ارزش ويژه برند  و در درون محصول يا خدمت نيست بلكه ارزش در ذهن مشتريان بالقوه و بالفعل وجود دارد و اين نام و نشان تجاري است كه ارزش واقعي را در ذهن مشتريان تداعي مي كند (سيدين ،1390).نام تجاري در واقع خلاصه اي از فعاليت شركت است كه باعث اتصال مشتري و

يك مدير همانگونه كه بخش هاي مختلف يك سازمان را در هماهنگي با يكديگر و در راستاي استراتژي و اهداف كلي سازمان اداره مي كند بايد بتواند سطوح مختلف خويشتن و شخصيت خود را به منظور كسب نهايت رضايت و شادي از زندگي تحت كنترل داشته باشد.برخي مديران به علت نداشتن آگاهي از شخصيت و اوانايي هاي خود در راوابط اجتماعي و سازماني دچار مشكل مي شوند.

بي تفاوتي نوعي حالت روان پريشي  است كه نشانه يك شخصيت ناسالم است. هنگامي كه فرد در معرض فشار رواني ناشي از تجربه تهديد كننده‌اي قرار بگيرد كه فرار فيزيكي از آن ميسر نباشد، دست به ايجاد سازوكار حفاظتي ماهرانه مي زند و به ناظر ذهني تبديل مي شود كه بي تفاوت و خونسرد نسبت به آنچه انجام مي دهد يا به سرش مي آيد به نظاره مي پردازد.

آسيب شناسي اجتماعي به بررسي انواع مشکلات مي‌پردازد که در سطح اجتماعي مطرح هستند و سعي مي‌کنند علل مختلف آنها را از جنبه‌هاي مختلف فردي ، اجتماعي و غيره مورد بررسي قرار دهد.

اقتصاد درتمام فعالیتهایی که در اجتماع صورت می گیرد نقشی تعیین کننده داردیکی ازاین فعالیتها  بخش ورزش است جایی که هر کسی با هر سمت و سنی راجذب می کند نقش اقتصاد در ورزش را می توان به دو قسمت کلان و قسمت خرد تقسیم کرددر بخش کلان ، که به نظر من بسیار مهم است ما با نگاهی خاص به مقولۀ ورزش در پی گسترش ورزش همگانی ، ایجاد کردن زیرساختارهای درست و متناسب با هر منطقه ، ایجاد کردن شرایط مناسب برای مشارکت بخش خصوصی درفعالیتهای کلان ورزش و درنهایت جذب سرمایۀ کافی برای اجرایی کردن طرحهای ورزشی می باشیم.

 •    شناسایی عوامل كليدي موفقيت و سنجش ميزان اثربخشي آنها در يادگيري الكترونيكي در دانشگاه هاي كشور
•    ارائه مدلی جهت سنجش ميزان آمادگي و بلوغ يادگيري الكترونيكي در مراکز
•    بررسي ميزان اثربخشي عوامل كليدي موفقيت در يادگيري الكترونيكي در دانشگاه هاي كشور

مدیران  آموزشی باید بادارا بودن احساس تعهد قوی در کار و با در نظر گرفتن شرایط و تهدیدات محیطی ، فرصت های به دست آمده را غنیمت شمرده،نقاط ضعف سازمان را بشناسند و آن ها را به حداقل برسانند، به تقویت نقاط قوت بپردازند ، همواره مشارکت در فرایند تصمیم گیری را تشویق کنند، نظارت را کاهش دهند و با مد نظر قرار دادن و حفظ توازن بین ملاحظات مدیریتی و ملاحظات اخلاقی،به گونه ای عمل کنند که کارکنان و فراگیرندگان با احساس تعلق و تعهد ،خود کنترل گردند .این کار،به طور اجتناب ناپذیری ،در گرو تعهد شغلی آنان است تا با استفاده از اطلاعات و قدرت ناشی از موقعیت سلسله مراتب قانونی، به آرمان ها ، اهداف ، ارزش های مجمع آموزشی و شخصیت فراگیرندگان احساس تعهد کنند و به طور اثر بخش وکارا به اداره ی مؤسسه  آموزشی بپردازند(واحدی،1381).

استرس از نظر لغوي از کلمه  استرينجر (   stringere    ) به مفهوم به هم رفتن و قبض شدن گرفته شده است . استرس ، فرسودگي بدني يا عاطفي  است که بر اثر مسائل و مشکلات  واقعي يا ذهني  پديد  مي آيد. در تعريف  ديگر ، استرس به مجموعه واکنش هاي عمومي انسان نسبت به عوامل ناسازگار و پيش  بيني نشده داخلي و خارجي  اطلاق  مي گردد .

اغلب ورزشکاران، مربیان و حتی تماشاگران ورزشی، مسابقاتی را به خاطر دارند که در آنها با وجود آمادگی جسمانی و فنی، ضعف آمادگی روانی مانع موفقیت ورزشکار یا تیم شده است. عملکرد مطلوب در ورزش حاصل ترکیبی از توانایی های فنی (تکنیکی و تاکتیکی)، جسمانی (قدرت، سرعت...) و روانی تمرکز، اعتماد به نفس، کنترل اضطراب...) است.